MIXTUR EN PRIMARIA CON AGUSTÍN CHARLES, un proyecto pedagógico dirigido a alumnos de escuelas de primaria.
La mejor manera de dar a conocer la nueva música es entrar dentro de ella, en su propia arquitectura, y ser capaces, a partir del conocimiento de sus parámetros, conceptos e ideas, de desarrollar una nueva obra con el objetivo de encontrar elementos nuevos y originales. De hecho, ¿no es esto mismo aplicar el sistema de imitación para desarrollar un procedimiento creativo? ¡Exacto!
Todo este proceso se lleva al aula, donde el compositor Agustí Charles y el equipo docente liderado por Assumpta Valls hacen una lectura abierta y creativa de su pieza Border zone para encontrar los materiales musicales (motivos, timbres, colores, ritmos, etc.) que deben servir a los chicos y chicas de ejemplo para buscar los elementos musicales de la que será su pieza. Una vez observados, buscados y determinados estos materiales, se hacen llegar al aula de distintos centros de primaria, en los que muy pocos alumnos saben leer música. Mediante la imitación y concreción de elementos, los alumnos y alumnas podrán crear por sí mismos un nuevo modelo musical que no debe coincidir necesariamente con el del autor. Aunque se reflejen en él, el objetivo es que el alumnado alcance un modelo propio, creando una nueva obra en la que su personalidad determine su forma definitiva.